【教研活动】大班语言活动:小矮人的南瓜

2018-11-21 14:51:47来源:作者:

执教者:王馨

活动目标: 

1、感受故事中的诙谐幽默,理解帮助与被帮助的合理性。 

2、尝试围绕问题进行讨论,大胆表述自己的想法。 

活动准备: 

PPT、南瓜 

活动过程: 

一、欣赏故事 今天我们来听一个故事(出示南瓜)它长得怎么样?个子怎么样?(引出小矮人的南瓜) 小矮人长得矮矮小小的,今天我们就一起来听听小矮人的故事,名字就叫(出示封面)“小矮人的南瓜”

 1、教师讲述故事—— 

孩子们,那请你们想想办法来帮助小矮人,好吗?有什么好办法来运南瓜回家。 

2、出示小矮人的图纸,它需要几个人来帮忙?你看得懂吗?你会运吗?

3、运用小皮球来模仿运南瓜

4、出示第二张图纸,几个人?跟刚才的方法一样吗?要怎么运了?三个人中谁最辛苦?为什么?

5、出示课件动画运南瓜,三个幼儿按课件的方法再次尝试。

6、到底帮小矮人运南瓜来了几个人呢?我们来看一看,出示课件,教师继续讲述故事—— 大脚巨人,猜猜会是怎么样的呢?

 二、结合问题讨论 

1、第一次判断:孩子们,小矮人要不要请大脚巨人来帮忙运100个南瓜?要还是不要? 幼儿用贴纸的方法来做出选择。教师继续讲述故事—— ,猜猜,它的手可以抓住几个南瓜?100个南瓜要几次?你们猜大脚巨人吃了多少个南瓜?还剩下几个?吃了100个南瓜以后,大脚巨人会怎么想?小矮人会怎么想? 

2、第二次判断:大脚巨人吃掉了100个南瓜,孩子们,你们觉得小矮人到底要不要巨人帮忙呢?要还是不要呢?请把小粘纸贴好 

回应:小矮人也在思考,到底要请谁来帮忙呢?帮了忙以后又会是怎么样的呢 ?教师继续讲述故事—— 

(出示最后一张,只剩下1个南瓜的图片)现在小矮人看着这一个南瓜,他会怎么想,怎么做呢? 有什么办法让明年南瓜又大丰收?有可能明年是多少个南瓜?

3、第三次判断:明年,小矮人南瓜大丰收成熟了以后,小矮人还需要帮忙吗?还会请人来搬运南瓜吗?要还是不要? 

请把小粘纸贴好来,数一数,认为小矮人需要帮忙的是,,,人,认为不需要帮忙的是,,,人。 说说你们各自的理由好吗? 

4、老师小结:当我们有了困难的时候,肯定是需要帮忙的。小矮人可能会请卡车来帮忙,也有可能还是请大脚巨人来帮忙运南瓜,你想想这是为什么呢,小矮人也有可能请其他的朋友来帮忙的。 

三、活动延伸 

平时你在幼儿园里有没有帮助过别人?这个故事的名称就叫《小矮人的南瓜》,课后我们把故事讲给其他小朋友听吧。